??? 不管是育儿图书，照样微博不雅点，我们都邑把陪孩子一路玩，作为一项重要的亲子活动。很多父母其实也明白，经常陪孩子一路玩，对于促进亲子关系是异常重要的。但关键问题是，孩子们爱好玩的器械，很多成年人并不感兴趣，是以，很多时刻陪孩子玩只是敷衍了事罢了。
我们经常看到的画面是，当孩子积极投入到游戏中的时刻，父母只是随便做做外面文章，甚至还经常有意输掉落游戏。父母刚玩几分钟就开端东张西望，如有所思，孩子往往一向地叫着爸爸、妈妈，欲望唤回神游的父母。假如如许陪孩子玩，可能持续不了多长时后，孩子和父母都邑认为索然无味而草草结束。如许的陪玩，也完全达不到亲子互动的目标。
毕竟若何陪孩子玩，才能既让孩子收成快活，又让亲子互动的后果最佳呢？
1、改变心态：从陪孩子玩改变为和孩子一路玩
要让家长加倍投入地陪孩子一路玩，起首就得把我们的心态进行改变，从陪孩子玩，改变为和孩子一路玩。当我们感到是本身跟孩子一路玩的时刻，就不会把陪伴孩子算作一种义务，更不会随便敷衍孩子。同时，我们也会从中享受到早已长远的童年欢笑，从新唤回那颗尘封已久的童心，赓续发掘曾经熟习的童言稚语。
每次和伊伊一路玩，我都彻底进入玩耍和游戏的状况。不管是什么游戏，我们经常都玩得兴趣勃勃、年夜汗淋漓。我每次都不禁感慨，和孩子一路玩这么有意思，怎么还会有家长认为是一种包袱。
2、投入状况：从敷衍了事改变为尽心尽力
孩子的眼睛是雪亮的，我们的一举一动，他们都邑尽收眼底。很多父母跟孩子一路玩的时刻，经常心不在焉、左顾右盼，让孩子感到是在敷衍差事，而不是高质量的陪伴。无论多么简单的亲子活动或者游戏，广州初中家教，只要我们全身心投入，孩子就必定能感触感染到。关键是我们的心与孩子的心，不时刻刻都要在一路。
有一段时光，在小区和伊伊漫步的时刻，她创造了一种老虎抓小同伙的游戏。我扮演老虎，有本身的固定活动范围，而伊伊扮演小同伙，一般情况她都在这个圈外活动，有时误闯老虎的地盘，就要跟老虎斗智斗勇，最后才能不被老虎吃掉落。
我们在游戏中笑着、跑着、打闹着。就在那个时刻，我仿佛也感到回到了童年的时光，我们甚至会玩得忘记了时光，日常平凡半小时的漫步时光，我们往往会玩到一个小时。我所扮演的老虎，张牙舞爪、凶神恶煞的样子，经常引得路人围不雅。老婆在一旁也笑得前仰后合，而我却一点也不认为有什么不雅不雅，更不会认为难堪。因为我没有认为是在陪伊伊玩，而是我们一路在玩这个快活的游戏。
3、回归童心：从成年人改变为年夜孩子
当跟孩子一路玩的时刻，我们须要始终把本身算作一个年夜孩子，放低成人的身材，放下家长的威望，退回到曾经的童年时代，与孩子一路嬉笑怒骂。我们要以同伙的身份、平等的立场和孩子一路玩，不要居高临下地随便责备孩子。假如父母经常不耐烦地对孩子责骂说“你真笨”、“怎么老是教不会”，孩子也许今后就再也不肯和我们玩游戏了。
假如在孩子看来，我们就是一个喜怒形于色的“年夜男孩”或“年夜女孩”，他们在玩的过程中就会加倍放松，也会加倍愉悦。假如有人要问伊伊最爱好我们家里的人是谁，伊伊的答复必定快速而果断：“爸爸！因为爸爸最爱好陪我玩。”确切，我是日常平凡和她玩得最高兴的家庭成员。孩子的心是最轻易俘获的，关键就是我们本身要永葆一颗童心。
4、赓续成长：从黔驴技穷改变为陪玩高手
很多时刻，父母之所以不肯意陪孩子玩，并不是不肯对孩子居心，其实是因为他们根本就不知道若何陪孩子玩。当父母被孩子逼得黔驴技穷时，在他们眼里，孩子就会在弹指之间从人见人爱的“天使”变成油滑捣乱的“魔鬼”。
要跟孩子一路玩得高兴，我们是须要控制必定技能的，须要学会很多办法的。假如父母的兴趣爱好不广，那就尽量多培养一些兴趣特长；假如父母的游戏方法单一，那就尽可能进修更多的游戏；假如父母的耐烦不敷，那就尽力克制本身的浮躁情感；假如父母的豪情缺乏，那就尽情享受亲子之悦。
其实，陪孩子玩也是一门学问，在选择和开展游戏时，我们须要根据孩子自身成长的特点和规律，选择合适于孩子所处年纪段的游戏。假如孩子老是粗心，父母可以和孩子玩“找不合”；假如孩子坐不住，广州钢琴家教，父母可以和孩子玩拼图；对处处以自我为中间的孩子，可以跟孩子玩角色扮演游戏，比如在病院游戏中当大夫，让他学会照顾别人。
瑞士有名的儿童成长心理学家皮亚杰经由过程多年的不雅察发明，儿童的游戏要经历三个阶段：
演习惯游戏，在孩子出逝世后的两年内出现，这类游戏的重要特点是对各类动作的反复再现。比如：一次次地把刚垒高的积木推倒重来，一遍遍地拉着小车往返走，乐此不疲。爸爸妈妈要懂得的是：对2岁阁下的孩子来说，任何一种活动、任何一样玩具或材料，只要他还在不厌其烦地反复进行和反复摆弄，就意味着对他来说还有挑衅性。
象征性游戏，即模仿游戏，涌如今幼儿园时代或者说学前阶段，所获得的最重要的认知成长才能就是学会应用不合的象征。儿童经常模仿成人的活动，广州古筝家教，如“过家家”、“小病院”、“市廛购物”等，打扮成想象中的角色。爸爸妈妈要懂得的是：儿童游戏在象征性阶段恰是想象力成长、社会性成长和说话才能成长的重要阶段，是将教导请求内化为孩子“玩耍”须要的最好契机。
规矩性游戏，从孩子六七岁开端出现，代表规矩意识的萌芽。爸爸妈妈要懂得的是：跟着孩子年纪的增长，孩子已经会选择玩伴，变更玩的方法（选择玩的时光，改变玩的空间和情况，商定协商玩的办法等），他们不再局限于那些固有的游戏，而更爱好创造新的游戏，拓展游戏的空间。
5、改变不雅念：从把玩耍看作浪费时光改变为视玩耍为进修成长
对于年夜一点的孩子来说，很多父母往往就把孩子的义务局限于进修常识和复习功课，把孩子玩耍看作是浪费时光的工作。殊不知，玩耍也是一种进修，更是一种成长。
日素心理学家河合隼雄认为，玩也是成长，并提出：“孩子们老是在年夜人看不见的处所以孩子的方法干着坏事成长的。”他本人还为此给本身的孩子们立下规矩：只能礼拜六在家看书，其余时光必须出去尽兴玩耍。令人惊诧的是，他的六个孩子固然都是在玩耍中成长起来的，但他们长年夜后都事业有成。他们用铁一般的事实证实，玩也是进修。这一点，恰好恰是当下中国的父母和孩子忽视的。
其实，玩和学并非彼此对立，而是相辅相成。很多时刻的玩耍其实就是进修，响应地，很多器械的进修也是可以变得好玩的。很多父母总认为，进修就该是正襟端坐的样子。对幼儿的教导更应当从玩耍和游戏开端，孩子在学龄前所学的，绝年夜部分都是可以在玩耍和游戏中学到的。玩中学，看似在玩，实则在学。
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