以K12为主要场景，以科技创新为导向，中国教育机器人应用发展迅速，升学政策是有力推手。了解全球教育机器人产业地图，欢迎阅读文章。
近年来，教育机器人的新闻报道频传，国内许多中小学专门开设机器人相关科技课程，教育机器人也成为了STEAM教育的一大风口。
目前，国内教育机器人主要应用于K12阶段的科学技术教学活动之中，并涌现出一批教育机器人创业企业。在以考学升学为主要驱动因素的大背景之下，中国区域性新升学政策的出台，是教育机器人市场在近年来越来越火的重要推手。以为例，市海淀区23所招收科技特长生的中学之中，有20所招收“机器人专业”。目前市开设“机器人”相关课程的中小学达到200余所，其中海淀区约有60所。“特长加分”成了家长安排孩子参与教育机器人培训的重要驱动力。
近日，由极客爸爸和奇幻工房联合发布的《2017全球教育机器人行业研究报告》，对于中国以及全球的教育机器人进行了梳理，本文将摘取其精华内容进行呈现。
教育机器人有四大常见品类：模块系列、类人系列、飞行系列和移动系列。其中，模块系列是以拼接和组装为主的机器人，典型的代表是乐高EV3智能机器人，用户无需计算机就可以对其进行编程。类人系列是常见的教育机器人形态，典型代表有优必选Alpha系列。飞行系列则是供青少年使用的无人机，例如AirBlock模块化无人机。移动系列则以移动便捷性为特征，一般具备自能，典型代表有奇幻工房的Dash&Dot机器人。
3、友好性：人机交互界面、材质、造型设计等方面能够充分适应用户心理和生理发展特征，并对其多元智能的发展起到促进作用。
4、趣味性：能够整合STEAM创客教育，充分激发学生的研究兴趣，将复杂的理论知识为简单操作。
教育机器人需实际发挥教学价值，才能够真正被市场所接受。具体而言，教育机器人的核心价值点在何处呢？
首先，教育机器人在学校的应用，能够帮助教师改进原有的教学模式，提高教师教学质量和学生学习效率，从而反向促进机器人教育的发展。美国将教育机器人广泛用于学校之中，美国十分重视学生科学技术素养的培养，计划在10年内培育10万名STEAM专业教师。
第二，教育机器人课程，能够让孩子在玩中学，缓解学习压力，克服思维。更能发展孩子数理逻辑和领导协调能力，培养计划性和执行力，勇敢表达，促进家长和孩子之间的互动交流。
第三，公立学校在设立机器人相关课程的过程中，也为第三方教育机器人培训机构带来了巨大机遇。随着市场中越来越多的教育机器人培训机构的出现，课程质量将成为机构核心竞争力。培训机构在趣味性上具备优势，而教学方面略显不足。学校参与到产品与课程开发过程之中，能够有效弥补这一缺陷。
从产业链角度来看，全球教育机器人形成了完整产业生态，并形成专业分工。服务机器人的硬件制造商正在为教育机器人提供生产服务，以人机交互和其他人工智能技术为主的关键技术，由各人工智能和机器人类科技企业、编程等相关课程平台提供。教学内容方面，主要由教材出版社提供。系统集成商，则将上述内容集成于一体，形成实体教育机器人及相关配件。各大知名机器人品牌商，则合作渠道，与教育机器人企业形成互补和品牌合作。最后，由渠道商进行分销，包括线上线下零售渠道，以及教育培训机构的统一采买。