复旦大学０６年在职攻读ｍｂａ学位班的复试刚刚结束，为了让广大秋季班考生更早更准确地了解到复旦ｍｂａ面试情况，日前，复旦咨询公司ＭＢＡ班负责人，去年ＭＢＡ面试官孙金云老师针对如何准确把握复旦ＭＢＡ面试回答了一些考生普遍关注的话题。
孙金云老师身兼复旦大学－大学国际ＭＢＡ项目中方合作教师，复旦大学挪威管理学院合作变化管理ＭＢＡ项目《战略》、《市场营销》的课程中方教师等数职，拥有非常丰富的ＭＢＡ管理教学经验。与此同时，身为０６年复旦ＭＢＡ面试官，直接参与了面试的多个环节，他深厚的理论知识和充沛的实践经验，使曾经在今年复旦ＭＢＡ考前春季模考班接受过他面试的同学感叹，通过孙老师的不但对面试成竹在胸，而且更坚定了报考复旦的决心，只有一流的师资才能造就一流的ＭＢＡ。
据孙老师介绍，复旦ＭＢＡ复试时间一般定于三月下旬，由小组讨论、个人面试和笔试三部分组成。考生在签到后，按照当天公布的安排要求分别到不同楼层进行面试和笔试。其中小组讨论采用无领导小组讨论方式进行，时间为半小时，由３名主考官对一组考生（由６名考生组成），着重考察考生们的沟通协调、分析问题能力、领导潜能等。英语听说能力测试含在小组面试中。笔试，在综合面试的当天下午进行，主要考核考生对宏观经济及问题的把握、理解和分析能力。因此，考生留意近半年来宏观形势及。个人面试，即由两名主考官提问考生以测评考生的综合素质，这个考察过程为时１５分钟。考官由复旦教授、知名企业的管理层以及ＭＢＡ项目的工作人员组成。而有关面试的考试次序、由哪组考官进行面试等都由天抽签决定的。
孙老师：正装，男性深色西装、浅色衬衫，打领带，皮鞋。此外，还要注意外表的整洁。女性着装适当弹性一点，但如果天气较为炎热，要注意着装不要太，不要穿露趾的凉鞋。
孙老师：比方说，管理好自己的肠胃，不要吃太油腻的东西，不要吃得太饱，但是也不能不吃。有些考生会在面试前一天难以入睡，那么此时就要自己睡觉，不要因为睡不着而再去刻意准备复习一些东西。第二天用自己平常的水平去面对即可。
孙老师：保持好的状态，情绪稳定。进去面试之前，保持情绪的饱满，心态放平，不要把考官看得过于神圣，而是把他看做平等交流的伙伴。其次，作为被面试人，掌握了一定的话语主导权，可以把自己最优秀的东西挑选出来，所以不必紧张。但要强调的是要把自己最优秀而且最真实的一面展现出来。有任何弄虚作假的行为，对于自己都是巨大的风险。此外，还要记住，面试从踏入复旦的大门时就开始了，注意自己的一些言谈举止，比如讲话声音不要太大，不要影响周围的人，不要讨论一些的线、记者：在等待面试的时间里，应该注意哪些事项？
孙老师：不要做任何让你印象深刻的东西，比如可以听一些轻音乐，而不是嘈杂的音乐。千万不要打听小道消息，也不要道听途说。不要打听前面出来的同学所回答的案例。面试有一个庞大的案例库，绝对不会在一场面试中出现相同的案例。如果抱着侥幸的心态。反而会容易加剧情绪的紧张，得不偿失。
孙老师：战略上要重视面试，分析面试的结构、时间、流程、对自己的简历做一些分析，模拟一些表达，战术上要，心理上要有优越感，带着平常的心态去面试。
孙老师：适当准备一些自己应该熟悉的内容，而这些内容是因人而异的，比如面试者对自己目前工作岗位的变化应该熟悉。
孙老师：不做太多的模拟，如果模拟面试官的人不是很有经验的话，极容易陷入某种套，而模拟得越多，就越容易像一个演员，而不是一个线、记者：个人面试会采取哪种形式？
孙老师：面试一般分为结构化面试和非结构化面试两种。结构化面试有一定的程式，有统一的尺度。非结构化面试，考官只是有个基本的纲要，对于每个人的问题都是不同的，考官会充分挖掘考生的背景，既让考生感到亲切，又让考官对考生有个更全面深入的了解。非结构化的问题，可以层层挖掘考生的经历、背景，由你的工作性质、工作经验来挖掘问题。这种面试对考生更有利，问的都是熟悉的事，避免了以前结构化提问方式造成的尴尬局面，比如问做营销的人财务问题这种尴尬等。复旦的个人面试接近于非结构化方式，因为我们有众多拥有丰富面试经验的优秀考官。小组面试采取的还是案例分析的方法，两者结合起来。
孙老师：首先是沟通能力。所谓沟通能力，就是要善于倾听，准确把握考官的问题，善于观察，根据倾听者的反映，可以适当地改变你沟通的语言、内容和方式。其次是逻辑分析能力，这一点有时和逻辑考试的分数并不一定联系紧密，大部分的同学没有用结构化的回答问题的方式来讲，要善于把自己的逻辑分析能力表达出来。判断能力，也就是考察在处理常见的财经类的问题时判断力是否准确，此时不要做奇思怪想，避免风险。此外，还有管理基础知识和管理经验，这些考察的都是日常工作的积累，考官一般不会问一些特别学术的问题。
孙老师：主动掌握面试的进程，注意面试的时间分配。展示自己的个人风采，注意自己的卖点。不要简历。和考官平等地沟通，展示个人的特征，比如雄辩、幽默等等。
孙老师：要做一件事情，找到对面试有价值的自己与众不同的地方，比如以前工作中有哪些重大的成绩，有哪些重要的经历。不要做一件事情，就是简历。可以在之前做两三遍的模拟。
孙老师：出现这种情况，一般有两种因素，一是知识结构不完整，二是考官故意要问一些比较有难度的问题。遇到这种情况，首先不要慌，告诉自己很多人都会遇到这样的问题，第二，知之为知之，不知为不知，切勿不懂装懂。第三，应该感到高兴，因为考官在问一些较难的问题时，说明一般的问题已经问完了，需要一些有难度的问题来考察你的真实水平，因此这恰恰证明你之前的回答比较好。
１４、记者：如果一些本来知道的问题，却因为紧张而暂时忘记，能不能在稍后问题的回答中补充前面问题的答案？共济
孙老师：对于这种情况，回答时不要兜圈子，能想起来一条是一条。对于前面的问题，可以补充回答。作为面试者，面试中一切的表面框框都可以打破，重要的是从这些问题的回答中，展现你的沟通能力，分析能力，判断能力，奔着面试官的意图去解题。
孙老师：积极沟通，不骄不躁。有时，意外的状况会干扰考生的情绪。此时要注意两点，第一，坦诚，第二，谦虚。
孙老师：最后通常会让考生自己来问一些问题，比如对这次考试有什么问题，对复旦管理学院有哪些看法。对待这些问题还是要真实，适当可以准备一些自己需要了解的问题。
孙老师：面试不是可以突击准备的，而是长期积累的过程。我当时推荐的是一份＜＜２１世纪经济报导》，一份＜＜哈佛商业评论》，一个电视节目＜＜决策》或者是＜＜中国经营者》。这一些都是在做商业案例的评析，通过阅读或观看，可以对中国各大产业的发展趋势和变化进行了解，对企业内部常见的经营问题有一些的看法。
孙老师：比如说，战略思维能力。因为我们培养的是职业经理人，要站在一定的高度，掌握全局。比如说，以经验为基础的实际问题的分析能力，在拿到案例之后，善于进行综合判断。再比如说，既然是小组讨论形式，必定要考察一个人的团队合作能力。
孙老师：先后发言对学生来说有一定影响。但既然是小组面试，考察的是团队合作能力，所以不要于一些面上的技巧。案例拿过来之后，要认真分析，去剖析它，然后把观点呈现出来即可，先发言还是后发言，并不是最重要的因素。
孙老师：如果前面的人讲完了你的大部分观点，但是小组面试既然安排六个人，就证明此案例需要讨论和挖掘的过程，前面的两三个人不可能完全挖掘透彻，所以就必须了解哪些东西是前面没有提到的，同时也可以对前面人的观点进行总结，强调综合判断分析能力。
孙老师：首先必须承认这是一个劣势，在此基础上尽量去挖掘一些与管理类似的经验。比如，虽然一些人在日常工作中不是领导，但一定参加过一些活动，其中，必然牵涉工作的组织，工作的分工等。需要认识到的是，管理和领导是不同的。
孙老师：如果能够充分表达自己的思想，那么在这种情况下说得多占优势。但也不是说多讲一分钟，你就多占一分钟的优势。如果你讲的时间虽然很多，但是言不及义，反而会得不偿失。
孙老师：永远记得给同伴留下机会，合作比竞争更重要。所以如果还剩下１分钟，还有两个人没有讲完，你就应该说，我还有３０秒钟，然后尽量简炼自己的发言，给同伴留下发言机会。
孙老师：打分不具备相关性，因此不要因为一场面试的失误影响下一场面试。个人面试和小组面试，方式、流程都不同，可以通过其他部分来弥补一部分的不足。
孙老师：除了已经提到的，还有诸如自顾自侃侃而谈，过早结束，主动放弃时间。这些对于考生本人来讲，都常致命的，需要加以注意。
２６、记者：复旦在面试时是否比较倾向于大企业、大公司任职的员工？是否不太喜欢自主创业的考生？
孙老师：复旦ＭＢＡ考试有非常复杂的评价机制。是否对５００强企业员工有优待，不必过度考虑。在评分中，背景打分和面试打分分离，因此在个人面试中不要过分强调名校出身，这种做法有时会适得其反。
孙老师：每个学校都需要有对于自己学生的不同定位。但是目前的国内学校还没有这样的定位，因此我一直应该在ＭＢＡ的考核中加入性格测评。
孙老师：在我做过面试的同学中间，大约有１０％的同学会犯一些低级错误，这些我已经一个个地对他们进行纠正。总体来说，这些的素质是相当不错的。我们对提供的帮助，是让他们把精力集中于要表达的内容上来，祝愿他们取得好成绩。
孙老师：事实上大概不止３天。因为在春季面试中，我发现许多个性化的问题还研究得不够深。对于大家来说，需要掌握的是一种思维方法，短短两三个小时难以消化，所以我们会适当延长，并对秋季模考班的人数进行合理的控制。除了模拟的面试和基本技巧外，这３天主要还是模拟的案例分析和基本管理技巧的补充。如果大家听完课程，一个管理词汇都没掌握，但是分析的方法，分析的角度都知道了，这才是真正的收获。要学到的是道，而不是器。
孙老师：希望大家都能够实现自己的梦想。但是人生有波峰就必有波谷，这一个阶段只是人生的一个部分，最后，我一直有一句座右铭送给所有的考生：穷则独善其身，达则兼济天下。谢谢！